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哪些小寶寶適合“全托”?

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      父母工作忙碌,將孩子送到寄宿幼兒園上“全托”不失為一種選擇。曙光幼兒園園長(zhǎng)楊紅表示,全托有利有弊,既有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心,但情感交流減少,也會(huì)影響親子關(guān)系。

  全托寶寶周一至周五都在幼兒園和其他小朋友一起生活,穿衣、洗漱、吃飯,甚至大一點(diǎn)的寶寶連疊被等均需自己做,因此他們的自理能力很強(qiáng),不需成人過(guò)多幫助。  
 
      同時(shí),遠(yuǎn)離父母溫暖的懷抱,幼兒本能地減少了求助、依賴的意識(shí),獨(dú)立自主的能力顯著提高。

  全托生活還可促進(jìn)寶寶的合作能力,使之與小朋友關(guān)系融洽。在年齡相仿的群體中學(xué)習(xí)、生活,能可以讓孩子學(xué)會(huì)與同伴友好相處,接納別人,關(guān)心集體,培養(yǎng)合作共事能力。

  但寶寶全托后與父母沒(méi)有充足時(shí)間交流感情,親子關(guān)系短期內(nèi)將會(huì)受到一定的影響。其次,孩子獲得信息渠道單一,信息量也不如日托寶寶豐富。

  楊紅園長(zhǎng)提醒,上不上全托,家長(zhǎng)可根據(jù)實(shí)際情況選擇。外向活潑好動(dòng)的孩子,更容易適應(yīng)全托生活,而敏感、內(nèi)向的孩子,適應(yīng)期可能要長(zhǎng)一些。

  如果決定上全托,家長(zhǎng)應(yīng)更注意和孩子的情感交流。特別是周末回家后,盡量要多抽時(shí)間陪孩子玩,觀察孩子情緒的變化,幫助孩子共同面對(duì)問(wèn)題,防止孩子在遭遇挫折時(shí)因缺乏傾訴對(duì)象,不能進(jìn)行合理的情感轉(zhuǎn)移和情緒宣泄。

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